“动画片里的‘机器猫’哆啦A梦有个魔法口袋，能掏出穿越时空的任意门；我们班的‘机器猫’数学老师有双神奇的手，可以根据我们的要求随意变换手中的扑克牌，真是太有趣了！”9月1日下午，黑河市实现小学三年一班的孩子们收获了一个大大的惊喜：数学老师在课堂上笑着向孩子们展示自己的神奇“魔法”。“是不是桃心5？”“是小于8大于6的整数，对不对？”

在得到同学们一次次惊讶的肯定答复后，老师理想的课堂互动来了：他被孩子们机关枪似的发问包围了。这一堂课后服务，虽然老师讲的是数学魔术，但不仅收获了孩子们崇拜的眼神，还激发了他们观察与思考数学问题的兴趣。

新学期开学前，黑河实验教育集团召开落实“双减”新政教师大会

9月开学季，黑龙江中小学生迎来全面打响“双减”之战的第一个学期。学校作为教育的主阵地，将发生一系列重要变化：孩子们课后不用奔波于培训机构，校内就有老师帮助辅导学习；作业形式出新、课后服务种类增加，就连低年级考试卷也消失了。近日，记者探访十余所中小学发现，熟悉的校园“新”意十足。

刹住“抢跑”风 备好每堂课

新学期已经过去7天，哈尔滨市69中学一年级学生悠悠的妈妈终于松了一口气，她一直担心孩子因没上过小升初的补习班而“掉队”的情形根本不存在。“开学之前老师和学生家长逐一沟通，对孩子的成长经历、性格、爱好及综合学习能力做了摸底。孩子回来告诉我，老师知道他数学是学科弱项，上课常常被老师提问，还根据孩子当天听课的反馈状态‘私人定制’作业，这样的特殊‘关照’让他提起了学习数学的兴趣。”悠悠妈妈说。

哈尔滨市第69中学相关负责人在接受记者采访时表示，随着黑龙江“双减”政策的持续推进，新学期，学校教育教学工作的重点是推动日常教学回归课堂，回归“零起点”，回归教育规律和知识规律，塑造良好的教育生态。

同是初一年级新生张陈的妈妈告诉记者，新学期，让她感到欣喜的还有孩子回到家可以不用再做作业，这让她果断为孩子“剪”掉了课外补习班。“如果每天都能在学校把作业写完，把难题做会，谁愿意让孩子牺牲休息时间去补课呢？家长们以往都是干着急使不上劲儿。”张陈妈妈说。

8月31日，黑龙江省教育厅召开全省中小学推进“五项管理”专题培训会议，鼓励教师布置分层、个性化作业，建立作业公示制度，精心批改作业，辅导学生。

张陈的班主任对此深有体会，她告诉记者，新学期她坚持利用课后服务时间对学生的书面作业面批面改，不仅能“批”出学生的听课质量、深入了解学生，还提高了自己的工作效率、提升了业务能力。

“提高课堂教学质量是提高作业管理的基础。”黑河市实验小学校长孙艳红认为，课堂上教师只有做到了应教尽教，才可能让学生学足学好，在此基础上才能够谈及提高作业管理的质量。她表示，新学期，学校采取“教研组团队备课+随机抽取选手上课+集体评议”方式，深化校本教研，以团队智慧打磨精品课程，包括课堂练习设计，板书设计，个性化作业设计等，让每名教师都能沉下心上好每一堂课，教好每一个学生。

考场变“乐园” 成绩不公开

近日，教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》指出，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。记者了解到，我省部分学校从去年起就开始探索无笔试的“乐考”测验。

在牡丹江市立新小学的新学期“乐考”游戏测验上，老师们化身游戏王国中的“向导”，正耐心接待每一位可爱的“小客人”。记者看到，同学们手持精美的闯关卡兴致盎然地畅游在游戏中。八个有趣的闯关游戏中，学生们运用上学期所学知识，创新思维，辨认、摆放图形，读词语、背古诗……

闯关教具

在“精准万分算一算”的闯关中，一年级学生张鹏抽到了一张口算卡，是5道20以内的加减法，他顺利的一一作出答案，全部正确获得三颗星。看到老师赞许的目光和“你真棒”的通关小奖章，张鹏掩饰不住心中的喜悦，高高扬起闯关卡转身奔向下一道关。在“一秒不差拨一拨”一关中，他用手中的表盘，与时间老人一起玩转时间，拨、认整时，虽然因最后一题拨表后的表述出入而有些遗憾，但在闯关中他深刻认识到了珍惜时间的重要性。

“语文游乐园”环节

“把‘考场’变成‘游戏乐园’，让孩子们充分体验趣味测验的新鲜感。”牡丹江市立新小学相关负责人表示，学校充分考虑到一、二年级孩子的身心发展特点，通过游戏闯关的形式检测学生一学期的学习成果，为他们营造轻松、愉快，趣味十足的考试环境，以此促进学习、激发兴趣。同时，不排名、不公开考试成绩，给家长的“教育焦虑”降降温。

省教育厅相关负责人表示，各地在纷纷探索以趣味游戏等方式来取代以往的笔试考试，在游戏内容的设置上“煞费苦心”，有学校自理能力、防疫自护“七部洗手法”、国防教育等的检测融入到测验中，对学生综合素质能力进行科学客观评价，是落实“双减”的“用心”举措。

课后服务丰富多样 体育成其中标配

如何全面提升教育教学和课后服务质量，让孩子在校园“学足学好”，促进学生全面发展、健康成长？“双减”落地，全省各中小学校结合自身实际，一校一策，均对课后服务进行了特色设计，采访中，记者了解到，在学校的课后服务课堂中，体育均成其中的标配。

9月4日下午，坐落嫩江之滨的齐齐哈尔市泰来县大兴镇上中心学校，一场精彩的足球比赛正在学校托管服务课堂上举行。

大兴镇中心小学社团女足队虽已落后男队4分，面对男生却毫不退让。李佳慧上场了！趁男队稍稍放松之时，她起脚，抽射，“嘣”！球像炮弹般飞出，进了！现场一片欢腾。

泰来县大兴镇中心学校的课后服务课堂上，足球社团成员正在比拼射门

“足球社团有很多好朋友，大家一起踢球非常快乐，踢完球学习也更有劲了。”李佳慧今年五年级，却有6年的足球训练经历，因出色的足球技术，被市、县几所中学争相“抢”定。

在大兴镇中心小学，因出色的足球技术而被“抢走”的学生不在少数。自2019年省教育厅部署要做好课后服务相关工作后，该校便成立了60余个丰富学生课后生活的社团。

泰来县大兴镇中心学校课后服务植物种养课堂

该校校长李果说，事实上，许多孩子成为“小眼镜”“小胖墩”，一个重要原因就在于缺乏体育锻炼。体育之于成长的价值，在于让孩子学会如何在规则约束下赢，也学会如何正确得体地面对输，更在于通过掌握技能、养成习惯、提高意识的体育终身教育，全面发展体质、才智和意志并将之融合为一体，加深对生活的理解和对生命的热爱。“这样的比赛是体育社团的队员们最期待的‘家常菜’，因坚持了20余年，学校‘盛产’这样的足球仔。”

泰来县大兴镇中心学校课后服务创客课堂

“下午四点到五点的一个小时，我们安排老师辅导学生当日所学内容。除没有留书面作业的一二年级，今天所有在校生都完成了书面作业。”五常市山河镇中心学校校长李长怀告诉记者，学校课后服务采用“1+X”模式，1指的是作业辅导，X是丰富多彩的社团活动，不仅有篮球、排球等校级社团，还有民间美术、剪纸等非遗课程。“今年，我们还将与有资质的第三方机构合作，引进棒球、管乐等课程，让孩子们更好地享受校园生活。”李长怀说。

在泰来县实验小学，每个年级都有统一的特色兴趣活动课，如围棋、快板、葫芦丝、跆拳道、朗诵等。每位老师根据自己的学科特长设定特色课程，班级的孩子都可以参加。

当日，记者在实验小学三年级的“律动达人”课上看到，伴随着音乐的节奏，孩子们跟着老师在教室里挥舞着手臂，开心不已。“这节课主要培养孩子的协调性和节奏感。”体育老师说，她根据孩子的年龄特点编排了适合的动作。“体育课上我们会根据教学大纲教授孩子跑、跳等发展体能素质的内容，课后服务则更有特色，让孩子更放松。”

齐齐哈尔泰来县实验小学“律动达人”课堂

“课后服务让家长切实减轻了负担，孩子的学习更有质量，兴趣更广泛。看到孩子出校门的张张笑脸，作为家长，我非常满意！”实验小学一位家长这样说。

学生开心，家长满意，也要让老师暖心。考虑到工作时间延长的实际，实验小学在本学期还将探索引入大学生等社会资源作为课后服务课堂教学力量的补充，既减轻了在职教师的工作量，还给同学们带来学习不同体系知识的新鲜感。

记者 赵一诺

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